Чернівецька ЗНЗ 8 Чернівецька ЗНЗ 8
ГРАФІК РОБОТИ
Комунальної
установи «Чернівецький міський інклюзивно-ресурсний центр №1»
ПОНЕДІЛОК – ЧЕТВЕР – 8.00 – 17.00
П’ЯТНИЦЯ – 8.00 – 16.00
ОБІДНЯ ПЕРЕРВА – 12.00 – 12.45
ВИХІДНИЙ – СУБОТА, НЕДІЛЯ
Адреса: м. Чернівці, вул. Міцкевича А., 5
Контактний телефон: директор ІРЦ Наталія Федорівна 0503745263
| Організація проведення комплексної оцінки 1. На первинний прийом батьків (одного з батьків) або законних представників дитини для проведення комплексної оцінки необхідно мати наступні документи: · письмову заяву батьків (одного з батьків) або законних представників дитини та/або її особистої заяви (для дітей віком від 16 до 18 років) щодо проведення комплексної оцінки, а також надання письмової згоди на обробку персональних даних дитини (бланки надаються в ІРЦ). · документи, що посвідчують особу батьків (одного з батьків) або законних представників; · свідоцтво про народження дитини; · індивідуальну програму реабілітації дитини з інвалідністю (у разі інвалідності); · форму первинної облікової документації № 112/0 “Історія розвитку дитини”, затвердженої МОЗ, у разі потреби — довідку від психіатра 2. У разі коли дитина з особливими освітніми потребами здобуває дошкільну або загальну середню освіту, до заяви можуть додаватися: · психолого-педагогічна характеристика дитини із зазначенням динаміки та якості засвоєння знань під час навчання, підготовлена відповідним педагогічним працівником та затверджена керівником відповідного навчального закладу; · зошити з рідної мови, математики, результати навчальних досягнень (для дітей, які здобувають загальну середню освіту), малюнки; · документи щодо додаткових обстежень дитини. 3. У разі коли дитині з особливими освітніми потребами вже надавалася психолого-педагогічна допомога, до центру подаються: · попередні рекомендації щодо проведення комплексної оцінки; · висновок відповідних фахівців щодо результатів надання психолого-педагогічної допомоги із зазначенням динаміки розвитку дитини згідно з індивідуальною програмою розвитку. |
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ЦЕНТРУ
1) проведення комплексної оцінки з метою визначення особливих освітніх потреб дитини, в тому числі коефіцієнта її інтелекту, розроблення рекомендацій щодо програми навчання, особливостей організації психолого-педагогічної допомоги відповідно до потенційних можливостей психофізичного розвитку дитини;
2) надання психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами, які навчаються у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах (не відвідують навчальні заклади), здобувають повну загальну середню освіту у професійно-технічних навчальних закладах та не отримують відповідної допомоги;
3) ведення реєстру дітей, які пройшли комплексну оцінку і перебувають на обліку в центрі (додаток 1), за згодою батьків (одного з батьків) або законних представників на обробку персональних даних неповнолітньої дитини;
4) ведення реєстру навчальних закладів, реабілітаційних установ системи охорони здоров’я, соціального захисту та громадських об’єднань, а також реєстру фахівців, які надають психолого-педагогічну допомогу дітям з особливими освітніми потребами, у тому числі фахівців дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), навчально-реабілітаційних центрів, громадських об’єднань (додаток 2), за згодою фахівців, які надають психолого-педагогічну допомогу дітям з особливими освітніми потребами;
5) надання консультацій та взаємодія з педагогічними працівниками дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів з питань організації інклюзивного навчання;
6) надання методичної допомоги педагогічним працівникам дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів, батькам (одному з батьків) або законним представникам дітей з особливими освітніми потребами щодо особливостей організації надання психолого-педагогічної допомоги таким дітям;
7) взаємодія з педагогічними працівниками дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів щодо виконання рекомендацій, зазначених у висновку центру, проведення оцінки розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
8) надання консультацій батькам (одному з батьків) або законним представникам дітей з особливими освітніми потребами стосовно мережі дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів для здобуття повної загальної середньої освіти, наявних освітніх, медичних, соціальних ресурсів для надання допомоги таким дітям;
9) надання консультативно-психологічної допомоги батькам (одному з батьків) або законним представникам дітей з особливими освітніми потребами у формуванні позитивної мотивації щодо розвитку таких дітей;
10) провадження інформаційно-просвітницької діяльності шляхом проведення конференцій, семінарів, засідань за круглим столом, тренінгів, майстер-класів з питань організації надання психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами;
11) взаємодія з місцевими органами виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, навчальними закладами, закладами охорони здоров’я, закладами соціального захисту, службами у справах дітей, громадськими об’єднаннями щодо виявлення та надання своєчасної психолого-педагогічної допомоги дітям з особливими освітніми потребами починаючи з раннього віку в разі потреби із залученням відповідних спеціалістів; підготовка звітної інформації про результати діяльності центру для засновника, відповідного структурного підрозділу з питань діяльності центру, а також аналітичної інформації для відповідного центру.
Як і коли батькам слід звертатися
до Інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ)
Батьки учня (дитини)
- можуть прийти на консультацію до фахівців ІРЦ за власним бажанням;
- можуть прийти на консультацію за рекомендацією лікаря;
- можуть прийти на консультацію, дослухавшись рекомендацій адміністрації закладу освіти, педагога, соціального працівника, психолога чи вихователя.
В ІРЦ батьки можуть проконсультуватися з приводу своїх тривог.
У разі потреби, фахівці ІРЦ проведуть комплексну багатопрофільну оцінку розвитку дитини.
Якщо дитина має важкі порушення психофізичного розвитку, їй встановлено медичний діагноз, то батьки мають сприяти проведенню фахівцями ІРЦ багатопрофільної оцінки розвитку дитини. Це допоможе у подальшому надати якісну психолого-педагічну допомогу дитині, адекватно організувати супровід її розвитку, а також забезпечити підтримку батькам.